Panaszt nyújtanak be az Országos Diszkriminációellenes Tanácshoz a román nyelv nem megfelelő módon történő oktatása miatt – mondta Borboly Csaba, Hargita Megye Tanácsának elnöke a július 20-i tanácsülésen.

Hargita Megye Tanácsa, a Hargita Megyei Tanfelügyelőség, valamint a Hargita Megyei Nevelési Tanácsadó és Erőforrás Központ a román nyelv ismeretének állapotáról, megtanulhatóságának lehetőségeiről végzett kérdőíves kutatást Hargita megye iskoláiban. 

Változtatni kell a román nyelv oktatásán a magyar anyanyelvű diákok esetében, hiszen a hagyományos módszerrel nem tudják kellőképpen elsajátítani az ország nyelvét. Ebből kifolyólag hátrányba kerülnek a munkahelykereséskor, érettségi után munkanélküliek lesznek, majd kivándorolnak külföldre – vázolta fel a problémát Borboly Csaba, Hargita Megye Tanácsának elnöke július 17-én a csíkszeredai Apáczai Csere János Pedagógusok Házában, a Bolyai Nyári Akadémia román nyelv és irodalom oktatásáról szóló konferenciáján. A megyeelnök arra kérte a jelenlevőket, dolgozzanak együtt a program változtatásán és olyan alternatív projektek létrehozásán is, amelyek a román nyelv tanulását segítik elő a magyar anyanyelvű gyerekek számára.

Bukarestben még mindig az a felfogás uralkodik, hogy az állam nyelvét minden állampolgárnak kifogástalanul ismernie kell, az anyanyelvétől függetlenül. Ezen a felfogáson kell változtatni – nyilatkozta Borboly Csaba, Hargita Megye Tanácsának elnöke június 12-én, hétfőn, miután a fővárosban találkozott Pavel Năstase oktatási miniszterrel, majd Király András oktatási államtitkárral. Mint a találkozón elhangzott, a románoktatásra vonatkozó program megváltoztatásához politikai döntés szükséges, ezért tovább kell azért dolgozni, hogy a nem román ajkú gyermekek is, speciális tananyag mentén, jól elsajátíthassák a román nyelvet.

A nem román ajkú gyermekek románoktatása körüli gondokra hívta fel Ariana Oana Bucur oktatási államtitkár figyelmét Borboly Csaba, Hargita Megye Tanácsának elnöke. Az államtitkár az Európa-napi programsorozatra látogatott Csíkszeredába május 9-én, amelyet a megyei tanács és a prefektusi hivatal szervezett. A megyeelnök elmondta, nem igaz az az országosan elterjedt nézet, hogy a székelyföldi szülők és diákok nem akarnak megtanulni románul, hanem a román ajkúakétól eltérő tartalmú tananyagból kell oktatni a román nyelvet, a mindennapi kommunikációra fektetve a hangsúlyt. Ezért a humánerőforrás-fejlesztési operatív programban (POCU) szeretnék ennek a kérdésnek a rendezését elősegíteni, ugyanakkor a tanerő képzésének reformja során gondolni kell egy olyan tananyag bevezetésére, amely a román nyelv speciális oktatásáról szól, más anyanyelvű diákok számára.

A Hargita megyében élő magyar ajkú gyerekeknek nehéz a jelenlegi román oktatási rendszer által megszabott ismeretfelmérő teszteken, illetve vizsgákon jól teljesíteniük, ezért a megyei tanács pályázati kiírásokkal is lehetőséget biztosít az egyesületeknek programok és eszközök vásárlására, azért, hogy a gyerekek könnyebben és hatékonyabban tanulják meg a román nyelvet. 

A nem román anyanyelvű V–VIII. és IX–XII. osztályos diákok számára speciális romántanítási tervet dolgoztak ki a Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem tanárai, a román mint második nyelv oktatását szorgalmazva. Ezt ajánlotta Victor Ponta miniszterelnök figyelmébe Borboly Csaba, Hargita Megye Tanácsának elnöke október eleji levelében, amelyhez mellékelte a több tíz oldalas dokumentumot.

Fontos problémákra mutatott rá Hargita Megye Tanácsának elemzőcsoportja abban a jelentéstervezetben, amely a 410 felnőtt, Hargita megyei, magyar tannyelvű iskolákban oktató pedagógus, iskolaigazgató és szülő, valamint 538, a megyében, magyar nyelven tanuló diák megkérdezésével készült felmérésen alapszik, a román nyelv és irodalom tantárgy körüli problémákat vizsgálva. A megkérdezett szülők és pedagógusok 97,7%-a úgy véli, hogy fontos vagy nagyon fontos, hogy a gyereke társalogni és írni tudjon román nyelven, 98,5% viszont elégedetlen azzal, ahogy a diákoknak a román nyelvet tanítják a kötelező oktatás keretében.

Regionális szinten is szükség lenne egy neveléstudományi intézetre, amely sajátos helyi problémákkal foglalkozna, mint amilyen a székelyföldi magyar ajkú gyerekek románoktatása – hangzott el azon a tanácskozáson, amelyet Hargita Megye Tanácsa kezdeményezésére szerveztek meg a csíkszeredai megyeházán május 7-én, csütörtökön.

2014-ben a Hargita megyei diákok 64%-a érettségizett sikeresen román nyelv és irodalomból, 2015-ben a magyar tannyelvű iskolák diákjainak 60%-a elbukott a román próbaérettségin. Hargita Megye Tanácsának Elemző Csoportja az idei adatokat felhasználva, 2533 tanuló eredményeit összesítve készített egy infografikát.